Vas a comenzar con cuatro piezas de inglés: un saludo general, un saludo de la mañana, la palabra is y una palabra familiar que significa posible.
Primero aprende cada pieza. Después combinarás it + is + possible para formar tu primera afirmación completa en inglés.
Importante: el inglés y el español no siempre usan el mismo número de palabras ni el mismo orden. Aprende el patrón natural del inglés en lugar de forzar una traducción palabra por palabra.
LECCIÓN 1 · APRENDE Y RECUPERA
Primer inglés
Lección 1
Tu primer inglés útil
Empieza con cuatro piezas: hello, good morning, is y possible.
Después las combinarás para construir una idea completa. Igual que en el curso paralelo, primero recuperas piezas pequeñas y luego las conectas.
Nuevo inglés
hello
En español: hola
Usa hello como saludo general al conocer a alguien o iniciar una conversación.
Ejemplo:Hello! — ¡Hola!
Pronunciación: escucha el modelo en inglés y copia el sonido completo; no leas la palabra con vocales españolas.
Nuevo inglés
good morning
En español: buenos días
Aprende good morning como el saludo natural de la mañana.
No lo traduzcas palabra por palabra. El español dice buenos días; el inglés natural dice good morning. En la Lección 3 compararás lo que ocurre con el plural.
Nuevo inglés
is
En español: es
is es una forma del verbo be. No necesitas aprender todo el verbo todavía; sólo esta forma útil.
Ejemplo:It is possible. — Es posible.
Diferencia importante: en español puedes decir Es posible. En inglés normalmente necesitas un sujeto: It is possible. Aquí it no nombra una cosa específica: funciona como el sujeto estructural que el inglés necesita en este patrón. No autoriza todavía el sistema general de pronombres.
Nuevo inglés
possible
En español: posible
possible y posible son cognados: palabras históricamente relacionadas cuya forma y significado ayudan a hacer la conexión.
Usa la semejanza para recordar el significado, pero deja que el inglés controle la pronunciación.
Construye tu primera afirmación
It is possible.
Español natural: Es posible.
it + is + possible → It is possible.
Ya conoces is y possible. El inglés añade el sujeto estructural it.
Ésta es tu primera gran diferencia de construcción: español es + posible; inglés it + is + possible.
Patrón de cognados
possible ↔ posible
El ancla es possible ↔ posible. El patrón -able / -ible comparte muchas relaciones útiles entre inglés y español.
Familia autorizada de este módulo:
possible ↔ posible · visible ↔ visible · compatible ↔ compatible · terrible ↔ terrible
Regla: usa la familia como pista de significado, pero no inventes palabras adicionales. Las Rondas de práctica rotarán estos cognados para que aprendas el patrón, no sólo una palabra.
Pronunciación
La ortografía ayuda a la memoria; el inglés controla el sonido.
Un cognado puede parecer casi igual y sonar diferente. No pronuncies possible, visible o acceptable como si fueran palabras españolas.
Usa Escuchar después de responder y repite por bloques naturales. La meta es que el inglés sea comprensible, no imitar un acento perfecto.
Lección 1 · Ronda de práctica 1 · Español → Inglés
Empieza con un saludo real
Saluda a Ana en inglés.
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Identifica primero la función—saludo, saludo de la mañana o despedida—y recupera el bloque inglés aprendido. Conserva el nombre de la persona.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Ana.
Inglés
Hello, Ana.
Lección 1 · Ronda de práctica 2 · Inglés → Español
Comprende el saludo
Escribe el significado natural en español de: “Hello, Luis.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Identifica la función social del mensaje y da su equivalente natural en español. Conserva el nombre de la persona.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Luis.
Inglés
Hello, Luis.
Lección 1 · Ronda de práctica 3 · Escucha inglés → Español
Escucha el saludo de la mañana
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Buenos días, Ana.
Inglés
Good morning, Ana.
Lección 1 · Ronda de práctica 4 · Español → Inglés
Construye el saludo de la mañana
Saluda a Luis por la mañana en inglés.
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Identifica primero la función—saludo, saludo de la mañana o despedida—y recupera el bloque inglés aprendido. Conserva el nombre de la persona.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Buenos días, Luis.
Inglés
Good morning, Luis.
Lección 1 · Ronda de práctica 5 · Español → Inglés
Construye tu primera afirmación
Di en inglés: «Es posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Construye primero el marco de la oración. Usa la relación cognada solo como pista para la palabra descriptiva; recupera el inglés de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es posible.
Inglés
It is possible.
Lección 1 · Ronda de práctica 6 · Español → Inglés
Construye un mensaje de tres partes
Saluda a Ana, dale los buenos días y después di en inglés que es posible.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Buenos días. Es posible.
Inglés
Hello, Ana. Good morning. It is possible.
Lección 1 · Ronda de práctica 7 · Inglés → Español
Comprende un mensaje que crece
Escribe el significado natural en español de: “Hello, Luis. Good morning. It is compatible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Comprende cada bloque por su función y después une los significados en español natural, conservando el orden de las ideas.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Luis. Buenos días. Es compatible.
Inglés
Hello, Luis. Good morning. It is compatible.
Lección 1 · Ronda de práctica 8 · Escucha inglés → Español
Escucha y comprende el mensaje
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Es posible.
Inglés
Hello, Ana. It is possible.
Lección 1 · Ronda de práctica 9 · Español → Inglés
Construye con un cognado
Di en inglés: «Es compatible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Construye primero el marco de la oración. Usa la relación cognada solo como pista para la palabra descriptiva; recupera el inglés de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es compatible.
Inglés
It is compatible.
Lección 1 · Ronda de práctica 10 · Inglés → Español
Reconoce otro cognado
Escribe el significado natural en español de: “It is visible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Usa la semejanza del cognado solo para reconocer el significado de la descripción. Traduce la idea completa de forma natural.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es visible.
Inglés
It is visible.
Lección 1 · Ronda de práctica 11 · Escucha inglés → Español
Escucha un mensaje cognado más largo
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. Es inevitable.
Inglés
Good morning, Ana. It is inevitable.
LECCIÓN 2 · CONSTRUYE Y CONECTA
Sí, No y Preguntas
Lección 2
Convierte una idea en varios mensajes útiles.
Ya sabes It is possible. Ahora reutilizarás la misma idea en lugar de empezar de cero.
Añade yes, no, not, very y goodbye. Con eso podrás preguntar, responder, negar, intensificar y cerrar el intercambio.
Nuevo inglés
yes
En español: sí
Usa yes para una respuesta afirmativa.
Pregunta:Is it possible? — ¿Es posible?
Respuesta:Yes. — Sí.
Nuevo inglés
no / not
Una sola palabra española, no, corresponde aquí a dos formas inglesas según la función.
Respuesta corta:No. — No.
Dentro de una oración:It is not possible. — No es posible.
Aprende la función: no es una respuesta negativa independiente; not es el negador dentro de It is not + adjetivo. Esto todavía no autoriza do not, does not ni otros sistemas de negación.
Nuevo inglés
very
En español: muy
Coloca very antes del adjetivo: possible → very possible.
It is very possible. — Es muy posible.
Nuevo inglés
goodbye
En español: adiós
Usa goodbye para cerrar un intercambio.
Ejemplo:Yes. Goodbye. — Sí. Adiós.
Haz una pregunta
It is possible. → Is it possible?
En inglés la afirmación y la pregunta no conservan el mismo orden.
Afirmación:It is possible.
Pregunta:Is it possible?
Con esta forma de be, mueve is delante del sujeto it. El español puede decir Es posible. → ¿Es posible? sin esa inversión.
Hazla negativa
It is not possible.
Español natural: No es posible.
it + is + not + possible → It is not possible.
El español pone no antes de es; este inglés pone not después de is.
Intensifica la descripción
It is very possible.
Español natural: Es muy posible.
it + is + very + possible → It is very possible.
No aprendes una oración aislada: insertas una pieza nueva dentro de una estructura que ya conoces.
Compara las tres formas
Afirmación → Pregunta → Negativa
Afirmación:It is possible.
Pregunta:Is it possible?
Negativa:It is not possible.
La pregunta cambia el orden de is y it. La negativa mantiene el orden afirmativo y añade not.
Lección 2 · Ronda de práctica 12 · Español → Inglés
Responde afirmativamente
Alguien pregunta si es posible. Da la respuesta afirmativa más corta en inglés.
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Identifica la función de la frase y reconstruye el inglés con el patrón enseñado, sin mirar el modelo.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Sí.
Inglés
Yes.
Lección 2 · Ronda de práctica 13 · Inglés → Español
Comprende la respuesta negativa
Escribe el significado natural en español de: “No.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Identifica primero la idea negativa y después exprésala con la estructura natural del español.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
No.
Inglés
No.
Lección 2 · Ronda de práctica 14 · Escucha inglés → Español
Escucha la despedida
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Adiós.
Inglés
Goodbye.
Lección 2 · Ronda de práctica 15 · Español → Inglés
Abre y cierra el intercambio
Saluda a Ana en inglés y después despídete.
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Ana. Adiós.
Inglés
Hello, Ana. Goodbye.
Lección 2 · Ronda de práctica 16 · Español → Inglés
Convierte la afirmación en pregunta
Pregunta en inglés: «¿Es posible?»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es posible?
Inglés
Is it possible?
Lección 2 · Ronda de práctica 17 · Inglés → Español
Comprende la pregunta con cognado
Escribe el significado natural en español de: “Is it compatible?”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Reconoce primero que la idea funciona como pregunta y después exprésala de manera natural en español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es compatible?
Inglés
Is it compatible?
Lección 2 · Ronda de práctica 18 · Escucha inglés → Español
Escucha la pregunta
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es admirable?
Inglés
Is it admirable?
Lección 2 · Ronda de práctica 19 · Español → Inglés
Construye un intercambio útil
Di en inglés: «Buenos días, Ana. ¿Es posible? Sí.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. ¿Es posible? Sí.
Inglés
Good morning, Ana. Is it possible? Yes.
Lección 2 · Ronda de práctica 20 · Inglés → Español
Comprende todo el intercambio
Escribe el significado natural en español de: “Hello, Luis. Is it terrible? No.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Reconoce primero que la idea funciona como pregunta y después exprésala de manera natural en español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Luis. ¿Es terrible? No.
Inglés
Hello, Luis. Is it terrible? No.
Lección 2 · Ronda de práctica 21 · Escucha inglés → Español
Escucha un intercambio corto completo
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. ¿Es compatible? Sí. Adiós.
Inglés
Good morning, Ana. Is it compatible? Yes. Goodbye.
Lección 2 · Ronda de práctica 22 · Español → Inglés
Construye la afirmación negativa
Di en inglés: «No es posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación positiva. Coloca la negación en la posición natural del inglés enseñada en la lección y recupera la frase de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
No es posible.
Inglés
It is not possible.
Lección 2 · Ronda de práctica 23 · Inglés → Español
Comprende una afirmación cognada negativa
Escribe el significado natural en español de: “It is not compatible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Identifica primero la idea negativa y después exprésala con la estructura natural del español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
No es compatible.
Inglés
It is not compatible.
Lección 2 · Ronda de práctica 24 · Español → Inglés
Intensifica la idea
Di en inglés: «Es muy posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación conocida e inserta el intensificador justo antes de la palabra descriptiva. Recupera el inglés de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es muy posible.
Inglés
It is very possible.
Lección 2 · Ronda de práctica 25 · Inglés → Español
Comprende una afirmación cognada más intensa
Escribe el significado natural en español de: “It is very admirable.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Usa la semejanza del cognado solo para reconocer el significado de la descripción. Traduce la idea completa de forma natural.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es muy admirable.
Inglés
It is very admirable.
Lección 2 · Ronda de práctica 26 · Español → Inglés
Construye una conversación más larga
Di en inglés: «Hola, Luis. Buenos días. ¿Es compatible? Sí. Es muy aceptable. Adiós.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Luis. Buenos días. ¿Es compatible? Sí. Es muy aceptable. Adiós.
Inglés
Hello, Luis. Good morning. Is it compatible? Yes. It is very acceptable. Goodbye.
LECCIÓN 3 · COMPARA INGLÉS Y ESPAÑOL
Primera relación de plural
Lección 3
Mira dentro de una frase que ya conoces.
Ya conoces buenos días y su equivalente natural good morning.
Ahora observarás una diferencia importante: el inglés y el español no siempre muestran singular y plural de la misma manera.
Estás observando el patrón; todavía no estás aprendiendo todas las reglas de plural.
Observa la relación
good day → good days
En inglés: good day → good days. La palabra good no cambia; el sustantivo day recibe -s.
En español: buen día → buenos días. Cambian buen → buenos y día → días.
Esto te muestra una diferencia temprana de concordancia entre los dos idiomas.
Inglés y español
Los dos idiomas muestran la relación de manera diferente.
Dentro de buenos días, las dos palabras muestran información de plural. En good days, el adjetivo good permanece igual.
Para saludar por la mañana no traduzcas literalmente: usa good morning.
Más adelante aprenderás las reglas completas. Por ahora recuerda: los adjetivos ingleses normalmente no cambian sólo porque el sustantivo sea plural.
Lección 3 · Ronda de práctica 27 · Inglés → Español
Usa el saludo de la mañana dentro de una idea mayor
Escribe el significado natural en español de: “Good morning, Ana. It is reversible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Comprende cada bloque por su función y después une los significados en español natural, conservando el orden de las ideas.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. Es reversible.
Inglés
Good morning, Ana. It is reversible.
Lección 3 · Ronda de práctica 28 · Escucha inglés → Español
Escucha el saludo como una sola unidad
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Luis. Buenos días.
Inglés
Hello, Luis. Good morning.
Lección 3 · Ronda de práctica 29 · Español → Inglés
Construye desde el saludo hacia el significado
Di en inglés: «Buenos días, Ana. Es posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. Es posible.
Inglés
Good morning, Ana. It is possible.
PRÁCTICA COMBINADA
Práctica combinada
Práctica combinada
Práctica combinada
Usa el inglés que ya aprendiste junto. No se requiere inglés nuevo.
Práctica combinada · Ronda de práctica 30 · Español → Inglés
Combina saludo, pregunta, respuesta y cognado
Di en inglés: «Hola, Ana. ¿Es posible? Sí. Es compatible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. ¿Es posible? Sí. Es compatible.
Inglés
Hello, Ana. Is it possible? Yes. It is compatible.
Práctica combinada · Ronda de práctica 31 · Inglés → Español
Comprende un intercambio más largo
Escribe el significado natural en español de: “Good morning, Luis. Is it visible? Yes. It is inevitable. Goodbye.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Reconoce primero que la idea funciona como pregunta y después exprésala de manera natural en español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Luis. ¿Es visible? Sí. Es inevitable. Adiós.
Inglés
Good morning, Luis. Is it visible? Yes. It is inevitable. Goodbye.
Práctica combinada · Ronda de práctica 32 · Escucha inglés → Español
Escucha el mensaje negativo
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. No es posible. Adiós.
Inglés
Hello, Ana. It is not possible. Goodbye.
Práctica combinada · Ronda de práctica 33 · Español → Inglés
Construye una pregunta y una respuesta negativa completa
Di en inglés: «Buenos días, Luis. ¿Es compatible? No. No es compatible. Adiós.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Luis. ¿Es compatible? No. No es compatible. Adiós.
Inglés
Good morning, Luis. Is it compatible? No. It is not compatible. Goodbye.
APLICAR Y COMUNICAR
Aplicar y comunicar
Aplicar y comunicar
Aplicar y comunicar
Demuestra el mismo objetivo CAN-DO en una situación nueva.
Aplicar y comunicar · Ronda de práctica 34 · Español → Inglés
Integra todo el módulo
Ana llega por la mañana. Salúdala en inglés, pregunta si es posible y si es compatible, responde afirmativamente, intensifica una descripción con un cognado autorizado y despídete.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Buenos días. ¿Es posible? Sí. ¿Es compatible? Sí. Es muy admirable. Adiós.
Inglés
Hello, Ana. Good morning. Is it possible? Yes. Is it compatible? Yes. It is very admirable. Goodbye.
PRÁCTICA EXTRA
Práctica extra
Práctica extra
Práctica extra
Estas actividades aparecen únicamente si usaste Pista o Mostrar en una Ronda crítica. Se presentan en un contexto cambiado para recuperar la habilidad de manera independiente.
Práctica extra · Ronda de práctica 35 · Inglés → Español
Comprende un saludo más un cognado
Escribe el significado natural en español de: “Hello, Ana. It is compatible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Comprende cada bloque por su función y después une los significados en español natural, conservando el orden de las ideas.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Es compatible.
Inglés
Hello, Ana. It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 36 · Español → Inglés
Construye un saludo en un contexto cambiado
Di en inglés: «Hola, Luis. Es admirable.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Luis. Es admirable.
Inglés
Hello, Luis. It is admirable.
Práctica extra · Ronda de práctica 37 · Escucha inglés → Español
Escucha el saludo de la mañana con un cognado
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Luis. Es visible.
Inglés
Good morning, Luis. It is visible.
Práctica extra · Ronda de práctica 38 · Inglés → Español
Comprende la afirmación en contexto
Escribe el significado natural en español de: “Hello. It is possible.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Comprende cada bloque por su función y después une los significados en español natural, conservando el orden de las ideas.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola. Es posible.
Inglés
Hello. It is possible.
Práctica extra · Ronda de práctica 39 · Español → Inglés
Reconstruye la habilidad con otro cognado
Di en inglés: «Hola, Ana. Buenos días. Es compatible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Buenos días. Es compatible.
Inglés
Hello, Ana. Good morning. It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 40 · Escucha inglés → Español
Escucha el cognado en contexto
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Luis. Es compatible.
Inglés
Hello, Luis. It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 41 · Español → Inglés
Construye otro mensaje con cognado
Di en inglés: «Buenos días, Ana. Es compatible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. Es compatible.
Inglés
Good morning, Ana. It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 42 · Español → Inglés
Intensifica el cognado dentro de un saludo
Di en inglés: «Buenos días, Ana. Es muy aceptable.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación conocida e inserta el intensificador justo antes de la palabra descriptiva. Recupera el inglés de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días, Ana. Es muy aceptable.
Inglés
Good morning, Ana. It is very acceptable.
Práctica extra · Ronda de práctica 43 · Inglés → Español
Reconoce la respuesta afirmativa en contexto
Escribe el significado natural en español de: “Is it possible? Yes.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Reconoce primero que la idea funciona como pregunta y después exprésala de manera natural en español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es posible? Sí.
Inglés
Is it possible? Yes.
Práctica extra · Ronda de práctica 44 · Español → Inglés
Usa la respuesta negativa en contexto
Di en inglés: «¿Es posible? No.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es posible? No.
Inglés
Is it possible? No.
Práctica extra · Ronda de práctica 45 · Inglés → Español
Comprende saludo, respuesta y despedida
Escribe el significado natural en español de: “Hello, Ana. Yes. Goodbye.”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Comprende cada bloque por su función y después une los significados en español natural, conservando el orden de las ideas.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Ana. Sí. Adiós.
Inglés
Hello, Ana. Yes. Goodbye.
Práctica extra · Ronda de práctica 46 · Escucha inglés → Español
Escucha la pregunta otra vez
Escucha el modelo en inglés. Escribe su significado natural en español.
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Escucha primero la función y los límites entre bloques. Después expresa el significado natural en español sin reconstruir cada palabra inglesa.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días. ¿Es posible?
Inglés
Good morning. Is it possible?
Práctica extra · Ronda de práctica 47 · Español → Inglés
Coloca la pregunta después de un saludo
Di en inglés: «Hola, Ana. ¿Es compatible?»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. ¿Es compatible?
Inglés
Hello, Ana. Is it compatible?
Práctica extra · Ronda de práctica 48 · Inglés → Español
Comprende un saludo más una pregunta cognada
Escribe el significado natural en español de: “Good morning. Is it inevitable?”
Pronunciación: Esta ronda evalúa comprensión del inglés. Escucha el ritmo cuando corresponda y responde con el significado natural en español; este apoyo no muestra la frase modelo.
Pista: Reconoce primero que la idea funciona como pregunta y después exprésala de manera natural en español.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días. ¿Es inevitable?
Inglés
Good morning. Is it inevitable?
Práctica extra · Ronda de práctica 49 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Bloque de construcción
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Sí.
Inglés
Yes.
Práctica extra · Ronda de práctica 50 · Español → Inglés
Bloque de construcción
Di en inglés: «Hola, Ana.»
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Identifica primero la función—saludo, saludo de la mañana o despedida—y recupera el bloque inglés aprendido. Conserva el nombre de la persona.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Hola, Ana.
Inglés
Hello, Ana.
Práctica extra · Ronda de práctica 51 · Español → Inglés
Bloque de construcción
Di en inglés: «Buenos días.»
Pronunciación: Primero intenta producir el mensaje de memoria. Concéntrate en el ritmo y en unir las palabras por bloques naturales. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Identifica primero la función—saludo, saludo de la mañana o despedida—y recupera el bloque inglés aprendido. Conserva el nombre de la persona.
Patrón: No se necesita un patrón de cognado en esta ronda. Usa la función de la frase enseñada en la lección y recupera las palabras de memoria.
Español
Buenos días.
Inglés
Good morning.
Práctica extra · Ronda de práctica 52 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Construcción corta
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es posible.
Inglés
It is possible.
Práctica extra · Ronda de práctica 53 · Español → Inglés
Construcción corta
Di en inglés: «No es posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación positiva. Coloca la negación en la posición natural del inglés enseñada en la lección y recupera la frase de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
No es posible.
Inglés
It is not possible.
Práctica extra · Ronda de práctica 54 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Construcción corta
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es posible?
Inglés
Is it possible?
Práctica extra · Ronda de práctica 55 · Español → Inglés
Construcción corta
Di en inglés: «Es compatible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Construye primero el marco de la oración. Usa la relación cognada solo como pista para la palabra descriptiva; recupera el inglés de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Es compatible.
Inglés
It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 56 · Español → Inglés
Construye y transforma
Di en inglés: «¿Es compatible?»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
¿Es compatible?
Inglés
Is it compatible?
Práctica extra · Ronda de práctica 57 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Construye y transforma
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola. Es posible.
Inglés
Hello. It is possible.
Práctica extra · Ronda de práctica 58 · Español → Inglés
Escucha y reconstruye
Di en inglés: «Buenos días. Es posible.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Divide el mensaje por funciones y construye un bloque de inglés a la vez. No traduzcas cada palabra del español por separado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días. Es posible.
Inglés
Good morning. It is possible.
Práctica extra · Ronda de práctica 59 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Construye y transforma
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. ¿Es posible?
Inglés
Hello, Ana. Is it possible?
Práctica extra · Ronda de práctica 60 · Español → Inglés
Construcción ampliada
Di en inglés: «Hola, Ana. ¿Es posible? Sí.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. ¿Es posible? Sí.
Inglés
Hello, Ana. Is it possible? Yes.
Práctica extra · Ronda de práctica 61 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Escucha y reconstruye
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Buenos días. ¿Es compatible? No.
Inglés
Good morning. Is it compatible? No.
Práctica extra · Ronda de práctica 62 · Español → Inglés
Construcción ampliada
Di en inglés: «Hola, Ana. Buenos días. ¿Es posible? Sí. Adiós.»
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Parte de la afirmación relacionada que ya conoces. Aplica el patrón de pregunta enseñado en la lección y recupera las palabras inglesas de memoria.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.
Español
Hola, Ana. Buenos días. ¿Es posible? Sí. Adiós.
Inglés
Hello, Ana. Good morning. Is it possible? Yes. Goodbye.
Práctica extra · Ronda de práctica 63 · Escucha inglés → Reconstruye inglés
Construcción lista para conversar
Escucha el modelo en inglés y reconstruye exactamente el mensaje en inglés.
Pronunciación: Antes de escuchar el modelo, concéntrate en el ritmo del inglés y evita pronunciar el cognado terminado en -ble con vocales españolas. Escuchar se habilita después de responder o usar Mostrar.
Pista: Escucha los bloques de significado y reconstruye el inglés de memoria. Concéntrate primero en la función del mensaje, no en cada sonido aislado.
Patrón: Pista de cognado solamente: observa la terminación compartida -ble. Úsala para recordar la palabra descriptiva; construye el resto de memoria.