The Magic of MnemonicsEspañol aprendiendo inglés norteamericano
MÓDULO 4
Sonidos del inglés II
En inglés:English Sounds II
Puedo usar patrones adicionales de escritura, sonido y acento del inglés para descifrar formas conocidas y cognados verificados sin importar reglas del español.
0 de 96 Rondas de práctica completadas
Haz tuya la lección
Usa nombres personales sólo dentro de las estructuras que ya aprendiste. Se guarda solamente en este navegador.
El módulo paralelo de español amplía la decodificación con consonantes, acento, puntuación y dos familias de cognados. Aquí conservamos la misma función, orden, profundidad y arquitectura de práctica, pero usamos relaciones reales del inglés norteamericano y riesgos específicos de transferencia desde el español mexicano.
Las únicas palabras nuevas que pueden aparecer son cognados verificados descubiertos mediante las familias F↔PH y T↔TH. No se presenta la familia completa como lista, no se autorizan falsos amigos y no se introduce gramática futura.
Lección 1
C, S, Z y QU
Sistema inglés
C, S, Z y QU: usa pistas, no reglas del español
En inglés norteamericano, c puede ser /k/ o /s/ según el entorno y la palabra; /s/ y /z/ son sonidos distintos aunque la letra s puede representar ambos; y qu suele apuntar a /kw/ en el patrón controlado de esta lección. Estas son tendencias con excepciones, no reglas absolutas.
Transferencia a evitar: no leas ce/ci/z/qu con el sistema del español mexicano cuando produzcas inglés.
Lección 1 · Ronda de práctica 1 · Produce inglés
C inglesa antes de a/o/u
Di en inglés «compatible» y concéntrate en la primera c: debe empezar con un sonido parecido a /k/, no con la c suave del español.
Pronunciación: compatible ≈ /kəm-PAT-ə-bəl/; la primera c es /k/.
Pista: Empieza como un sonido k.
Patrón: En muchas palabras inglesas regulares, c antes de a/o/u suele ser /k/. Hay excepciones; aprende la palabra completa.
Español
compatible
Inglés
compatible
Lección 1 · Ronda de práctica 2 · Escucha inglés → reconoce en español
S y Z: el inglés sí conserva contraste
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «yes · visible». ¿Qué afirmación es correcta? A. El inglés puede distinguir /s/ y /z/, y la letra s incluso puede sonar /z/. B. z siempre debe sonar como s del español mexicano. C. s y z siempre son idénticas.
Pronunciación: yes termina con /s/; visible contiene /z/ aunque se escribe s.
Pista: Escucha la diferencia entre el final de yes y la s de visible.
Patrón: No transfieras la relación s/ce/ci/z del español mexicano al inglés: /s/ y /z/ pueden distinguir significado.
Español
A — el inglés puede distinguir /s/ y /z/
Inglés
A
Lección 1 · Ronda de práctica 3 · Produce inglés
QU inglesa: normalmente /kw/
Práctica de pronunciación, no vocabulario. Produce la combinación consonántica inglesa común de qu: /kw/. Si escribes, responde qu.
Pronunciación: qu → normalmente /kw/ en el patrón que practicamos aquí.
Pista: Combina un sonido k seguido de w.
Patrón: El inglés no copia la regla española que/qui con u silenciosa. Aquí qu se practica como /kw/; no es una regla sin excepciones.
Español
qu
Inglés
qu
Lección 2
Patrones de G
Sistema inglés
G fuerte, G suave y J
La g inglesa puede representar /g/ y también /dʒ/ en patrones frecuentes. La letra J usa /dʒ/ en el nombre jay. Sin embargo, el inglés tiene excepciones: la estrategia es modelo + pista ortográfica, no una tabla sin excepciones.
Transferencia a evitar: no copies ge/gi ni gue/gui/güe/güi del español como procedimiento productivo del inglés.
Lección 2 · Ronda de práctica 4 · Produce inglés
G fuerte en un modelo conocido
Di «Good morning» en inglés y concéntrate en la g inicial de good. Debe ser /g/, no la j española.
Pronunciación: good empieza /g/.
Pista: La g inicial es fuerte, como /g/.
Patrón: La g inglesa puede representar /g/; no importes automáticamente la pronunciación de ge/gi del español.
Español
Buenos días.
Inglés
Good morning.
Lección 2 · Ronda de práctica 5 · Reconoce / explica en español
G suave y J inglesa
¿Qué afirmación es correcta? A. En inglés, g antes de e/i/y puede representar /dʒ/ en muchas palabras, y J usa /dʒ/; hay excepciones. B. Toda g inglesa antes de e/i siempre suena como j española. C. G y J nunca comparten sonido.
Pronunciación: J = jay /dʒeɪ/; una g “suave” puede comenzar con /dʒ/.
Pista: Recuerda el nombre inglés J: jay.
Patrón: g tiene patrones fuertes y suaves, pero con excepciones. No conviertas la observación en una regla absoluta.
Español
A — g puede usar /dʒ/ y J usa /dʒ/
Inglés
A
Lección 2 · Ronda de práctica 6 · Reconoce / explica en español
No importes gue/gui/güe/güi
¿Qué afirmación es correcta? A. El inglés no usa la regla española gue/gui frente a güe/güi como sistema productivo; hay que aprender cada palabra inglesa. B. En inglés ü siempre obliga a pronunciar u. C. En inglés gui siempre tiene u silenciosa.
Pronunciación: No hay una regla inglesa general equivalente al contraste español gue/gui ↔ güe/güi.
Pista: La diéresis española no es una regla productiva del inglés común.
Patrón: Conserva la función del módulo — decodificar con pistas — pero no copies procedimientos ortográficos exclusivos del español.
Español
A — no se importa el sistema español gue/gui/güe/güi
Inglés
A
Lección 3
R y RR en inglés
Transferencia español → inglés
Una R inglesa, no una r/rr más fuerte
La r objetivo del inglés norteamericano es normalmente una aproximante /ɹ/. La escritura rr no crea una categoría de “r fuerte” equivalente a la rr española.
La meta es inteligibilidad: evita tap /ɾ/ o trill /r/ cuando practiques los modelos ingleses de este módulo.
Lección 3 · Ronda de práctica 7 · Escucha inglés → reconoce en español
R inglesa: no hay “rr más fuerte”
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «morning · terrible». ¿Cuál exige un trill o una rr fuerte como en español? A. morning B. terrible C. ninguna.
Pronunciación: La r inglesa objetivo es aproximante /ɹ/, no tap /ɾ/ ni trill /r/.
Pista: No busques una rr española.
Patrón: En inglés, duplicar r en la escritura no crea una categoría “más fuerte” de r como la rr española.
Español
C — ninguna
Inglés
C
Lección 3 · Ronda de práctica 8 · Produce inglés
Produce R inglesa sin trill
Di «morning» con una r inglesa clara. Evita tocar o vibrar la punta de la lengua como en la r/rr española.
Pronunciación: morning: r ≈ /ɹ/; no requiere trill.
Pista: Retrae ligeramente la lengua sin hacerla vibrar.
Patrón: Objetivo: inteligibilidad con /ɹ/. No se exige imitar un acento nativo perfecto.
Español
morning
Inglés
morning
Lección 4
B y V en inglés
Transferencia español → inglés
El inglés sí necesita /b/ frente a /v/
En inglés, /b/ y /v/ son fonemas distintos. Para /b/ cierras ambos labios; para /v/ acercas los dientes superiores al labio inferior y mantienes fricción.
La palabra ya conocida visible permite practicar ambos sonidos sin añadir vocabulario obligatorio nuevo.
Lección 4 · Ronda de práctica 9 · Reconoce / explica en español
B y V sí contrastan en inglés
¿Qué afirmación es correcta? A. En inglés b y v son normalmente el mismo fonema, como en español. B. En inglés /b/ y /v/ son sonidos distintos y conviene mantener el contraste.
Pronunciación: /b/: ambos labios. /v/: dientes superiores sobre labio inferior.
Pista: El inglés sí necesita una v con fricción labiodental.
Patrón: No transfieras la categoría compartida b/v del español al inglés.
Español
B — /b/ y /v/ son distintos en inglés
Inglés
B
Lección 4 · Ronda de práctica 10 · Produce inglés
B/V dentro de visible
Di «visible» en inglés. Haz /v/ al inicio y /b/ en la sílaba central; no conviertas ambos sonidos en b.
Pronunciación: visible ≈ /VIZ-ə-bəl/: /v/ al inicio, /b/ después.
Pista: V: dientes y labio; B: ambos labios.
Patrón: visible recupera el cognado -ble ya autorizado y ahora sirve para practicar el contraste /v/–/b/.
Español
visible
Inglés
visible
Lección 5
Sílabas y acento de palabra
Escucha primero
El acento inglés se aprende con el modelo
El inglés también organiza palabras en sílabas y una sílaba suele recibir más prominencia. Pero un cognado puede cambiar de acento respecto al español y las sílabas débiles pueden reducirse.
Compara possible con compatible: la ortografía parecida no garantiza la misma posición del acento.
Lección 5 · Ronda de práctica 11 · Escucha inglés → reconoce en español
Escucha la sílaba fuerte de possible
Pulsa Escuchar inglés. En «possible», ¿qué parte lleva el acento principal? A. POS B. si C. ble
Pronunciación: possible ≈ /ˈpɑsəbəl/: el acento principal cae al inicio.
Pista: Escucha la primera sílaba.
Patrón: Toda palabra inglesa tiene prominencia, pero la ortografía por sí sola no siempre permite predecirla.
Español
A — POS
Inglés
A
Lección 5 · Ronda de práctica 12 · Escucha inglés → reconoce en español
El acento cambia entre cognados
Pulsa Escuchar inglés. En «compatible», ¿qué sílaba lleva el acento principal? A. COM B. PAT C. ble
Pronunciación: compatible ≈ /kəmˈpætəbəl/: acento principal en PAT.
Pista: No copies el acento de compatible en español.
Patrón: Los cognados pueden conservar significado y cambiar el patrón de acento y reducción.
Español
B — PAT
Inglés
B
Lección 6
Acento escrito y signos de pregunta
Compara los sistemas
El inglés no escribe el acento como el español
El inglés estándar no usa normalmente acentos agudos para marcar el acento léxico, y las preguntas corrientes usan ? al final sin ¿ inicial.
La estrategia cambia: escucha/aprende el acento con cada modelo y conserva la puntuación inglesa cuando escribas.
Lección 6 · Ronda de práctica 13 · Reconoce / explica en español
No hay una regla inglesa equivalente de acento por terminación
possible y compatible terminan de manera parecida pero no llevan el acento principal en la misma sílaba. ¿Qué conclusión es correcta? A. La terminación -ble predice siempre el mismo acento. B. El acento inglés debe aprenderse con la palabra/modelo; las terminaciones no dan una regla simple como la tendencia española.
Pronunciación: possible: acento inicial; compatible: acento en PAT.
Pista: Compara los dos modelos que acabas de oír.
Patrón: El inglés tiene regularidades de acento, pero no una regla inicial de “vocal/n/s → penúltima” comparable a la que aprende el curso de español.
Español
B — aprende el acento con la palabra/modelo
Inglés
B
Lección 6 · Ronda de práctica 14 · Reconoce / explica en español
Acentos escritos y signo de pregunta en inglés
¿Qué afirmación describe el inglés estándar que practicamos? A. Las preguntas usan normalmente un signo ? al final y los acentos agudos no marcan de forma rutinaria el acento de palabra. B. Toda pregunta necesita ¿? y todo acento de palabra debe escribirse con ´.
Pronunciación: What is your name? lleva ? al final; no ¿ al inicio.
Pista: No copies ¿ ni las tildes de acento léxico del español.
Patrón: La puntuación y la marcación gráfica del acento no funcionan igual en inglés y español.
Español
A — ? final; sin acento agudo rutinario para marcar estrés
Inglés
A
Lección 7
Bloques de cognados: F → PH
Ancla del patrón
filosofía → philosophy
Primero aprende una sola ancla: filosofía ↔ philosophy. En esta familia verificada, una f española puede corresponder a ph en inglés, y ph representa /f/.
No memorices una lista. Reconoce el ancla y usa el patrón sólo cuando una Ronda de práctica presente un cognado verificado.
Límite de autorización
Descubre la familia durante la práctica
La familia COG-PHF-002 queda desbloqueada como lenguaje descubrible. Las Rondas posteriores pueden presentar miembros verificados que no viste antes.
No conviertas “f → ph” en una regla para todas las palabras españolas; el control de falsos amigos sigue activo.
Lección 7 · Ronda de práctica 15 · Produce inglés
filosofía → philosophy
Ana muestra «filosofía». Usa el nuevo patrón de cognados para dar el inglés.
Pronunciación: philosophy: ph = /f/; acento principal en LOS.
Pista: La f española puede corresponder a ph inglesa en esta familia.
Patrón: COG-PHF-002 invertido para el alumno: español f ↔ inglés ph. Ancla: filosofía ↔ philosophy.
Español
filosofía
Inglés
philosophy
Lección 7 · Ronda de práctica 16 · Escucha inglés → reconoce en español
Escucha philosophy y reconoce el cognado
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «Good morning. philosophy». Escribe el cognado español que corresponde a philosophy.
Pronunciación: philosophy empieza con /f/ aunque se escribe ph.
Pista: Piensa en la palabra española con f.
Patrón: Reconocimiento inverso: inglés ph ↔ español f.
Español
filosofía
Inglés
philosophy
Lección 7 · Ronda de práctica 17 · Produce inglés
Cambia la escritura: filosofía
Ves «filosofía». Cambia únicamente lo necesario según el patrón del cognado y escribe la forma inglesa.
Pronunciación: ph = /f/ en philosophy.
Pista: Empieza ph-, no f-.
Patrón: El patrón ayuda a descubrir cognados verificados; no significa que toda f española se convierta en ph.
Español
filosofía
Inglés
philosophy
Lección 7 · Ronda de práctica 18 · Produce inglés
philosophy frente a possible
Di en inglés «philosophy · possible». ¿Cuál de las dos usa el patrón español f → inglés ph? Escribe ambas en ese orden.
Pronunciación: philosophy /f…/; possible conserva el patrón -ble ya aprendido.
Pista: La primera palabra contiene ph.
Patrón: Mantén separadas las familias de cognados: ph/f y -ble.
Español
filosofía · posible
Inglés
philosophy · possible
Lección 7 · Ronda de práctica 19 · Produce inglés
Patrón dentro de una mini interacción
Ana pregunta en español «¿Es posible?». Responde en inglés «Yes» y después da el cognado inglés de filosofía.
Pronunciación: Yes. philosophy.
Pista: Primero la respuesta corta; después ph + ilosophy.
Patrón: Recupera lenguaje anterior sin ampliar su gramática y añade sólo el cognado autorizado.
Español
Sí. filosofía.
Inglés
Yes. philosophy.
Lección 7 · Ronda de práctica 20 · Escucha inglés → reconoce en español
Foto: escucha y reconoce
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «photo». Escribe el cognado español.
Pronunciación: photo empieza /f/ aunque se escribe ph.
Pista: En español empieza f-.
Patrón: Familia ph/f: photo ↔ foto.
Español
foto
Inglés
photo
Lección 7 · Ronda de práctica 21 · Produce inglés
frase → phrase
Roberto ve «frase». Usa la familia recién desbloqueada para inferir el cognado inglés.
Pronunciación: phrase: ph = /f/.
Pista: Cambia f inicial por ph.
Patrón: Miembro verificado de la familia ph/f; no generalices fuera de la familia.
Español
frase
Inglés
phrase
Lección 7 · Ronda de práctica 22 · Produce inglés
fenómeno → phenomenon
Ana ya identificó «fenómeno» como cognado verdadero. Da la forma inglesa.
Pronunciación: phenomenon empieza ph /f/.
Pista: Empieza ph-.
Patrón: phenomenon ↔ fenómeno pertenece a la familia verificada ph/f.
Español
fenómeno
Inglés
phenomenon
Lección 7 · Ronda de práctica 23 · Produce inglés
fase → phase
Ves «fase». Usa el patrón para encontrar el cognado inglés.
Pronunciación: phase: ph = /f/; s representa /z/.
Pista: Empieza ph- y termina -ase.
Patrón: phase ↔ fase: ph/f; además observa que s puede sonar /z/ en inglés.
Español
fase
Inglés
phase
Lección 7 · Ronda de práctica 24 · Produce inglés
elefante → elephant
Ana muestra «elefante». Da el cognado inglés verdadero.
Pronunciación: elephant contiene ph = /f/.
Pista: La f central pasa a ph.
Patrón: elephant ↔ elefante es un miembro verificado; no convierte toda f en ph.
Español
elefante
Inglés
elephant
Lección 7 · Ronda de práctica 25 · Produce inglés
geografía → geography
Roberto muestra «geografía». Da el cognado inglés.
Patrón: geography aparece aquí como miembro verificado ph/f; una familia -graphy más específica puede estudiarse más adelante sin que eso cambie esta autorización.
Español
geografía
Inglés
geography
Lección 7 · Ronda de práctica 26 · Produce inglés
farmacia → pharmacy
Ana saluda a Roberto por la tarde y muestra «farmacia». Toma el papel de Roberto y da el cognado inglés.
Pronunciación: pharmacy empieza ph = /f/.
Pista: Empieza ph-.
Patrón: pharmacy ↔ farmacia pertenece a la familia ph/f.
Español
farmacia
Inglés
pharmacy
Lección 8
Bloques de cognados: T → TH
Ancla del patrón
teoría → theory
Primero aprende una sola ancla: teoría ↔ theory. En esta familia verificada, una t española puede corresponder a th en inglés. En los miembros practicados aquí, th usa el sonido sordo /θ/.
No memorices una lista. Usa la relación sólo cuando la Ronda presente un cognado verificado.
Límite de autorización
TH aquí es una familia de cognados, no todo el sistema TH
La familia COG-THT-003 queda desbloqueada como lenguaje descubrible, con control de falsos amigos.
Este módulo no autoriza toda la pronunciación de th inglesa ni afirma que toda t española se transforme en th.
Lección 8 · Ronda de práctica 27 · Escucha inglés → reconoce en español
Escucha theory y reconoce teoría
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «theory». Escribe el cognado español.
Pronunciación: theory empieza con th sordo /θ/.
Pista: El cognado español empieza t-.
Patrón: COG-THT-003 invertido para el alumno: español t ↔ inglés th. Ancla: teoría ↔ theory.
Español
teoría
Inglés
theory
Lección 8 · Ronda de práctica 28 · Produce inglés
Saludo + theory
Roberto saluda «Buenas tardes» y luego ve «teoría» en el ejercicio. Da en inglés las dos piezas aprendidas.
Pronunciación: theory: th /θ/.
Pista: Good afternoon; después theory.
Patrón: Recupera un saludo autorizado y añade sólo el cognado de la familia t/th.
Español
Buenas tardes. teoría.
Inglés
Good afternoon. theory.
Lección 8 · Ronda de práctica 29 · Produce inglés
theory frente a philosophy
Di «theory · philosophy». ¿Cuál muestra español t → inglés th? Escribe ambas en ese orden.
Pronunciación: theory empieza /θ/; philosophy empieza /f/.
Pista: La primera palabra contiene th.
Patrón: Distingue las familias t/th y f/ph.
Español
teoría · filosofía
Inglés
theory · philosophy
Lección 8 · Ronda de práctica 30 · Reconoce / explica en español
Reconoce theory desde el inglés
Lee «theory». Escribe su cognado español y luego vuelve a pronunciar theory en inglés.
Pronunciación: theory: /θ/ al inicio; evita /t/.
Pista: La forma española es teoría.
Patrón: Reconocimiento inglés → español; la producción oral sigue siendo el modelo inglés.
Español
teoría
Inglés
theory
Lección 8 · Ronda de práctica 31 · Produce inglés
Patrón dentro de una mini interacción
Ana pregunta «¿Es posible?». Responde en inglés «Yes» y después da el cognado inglés de teoría.
Pronunciación: Yes. theory.
Pista: Primero Yes; luego theory.
Patrón: La interacción usa sólo lenguaje ya autorizado + el cognado nuevo.
Español
Sí. teoría.
Inglés
Yes. theory.
Lección 8 · Ronda de práctica 32 · Produce inglés
autor → author
Ana muestra «autor». Usa el patrón t/th verificado y da el inglés.
Pronunciación: author contiene th /θ/.
Pista: La t española corresponde a th aquí.
Patrón: author ↔ autor es miembro verificado de la familia t/th.
Español
autor
Inglés
author
Lección 8 · Ronda de práctica 33 · Escucha inglés → reconoce en español
Escucha authentic y reconoce auténtico
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «authentic». Escribe el cognado español.
Patrón: thesis ↔ tesis pertenece a la familia t/th.
Español
tesis
Inglés
thesis
Lección 8 · Ronda de práctica 37 · Produce inglés
catedral → cathedral
Roberto muestra «catedral». Da el cognado inglés.
Pronunciación: cathedral contiene th /θ/.
Pista: La t central corresponde a th.
Patrón: cathedral ↔ catedral es un miembro verificado t/th.
Español
catedral
Inglés
cathedral
Lección 8 · Ronda de práctica 38 · Produce inglés
letal → lethal
Ana saluda «Hola» y muestra «letal». Da el cognado inglés.
Pronunciación: lethal contiene th /θ/.
Pista: La t pasa a th en este cognado.
Patrón: lethal ↔ letal pertenece a la familia t/th.
Español
letal
Inglés
lethal
Recuperación acumulativa
Review & Reuse · Recupera y reutiliza
Recupera los patrones nuevos junto con inglés ya aprendido. Nada de esta sección autoriza vocabulario o gramática futura.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 39 · Produce inglés
C antes de vocales: recupera el patrón
Ana saluda «Hola, Roberto» y después muestra «compatible». Da en inglés el saludo y la palabra; haz /k/ en la c inicial.
Pronunciación: compatible empieza /k/.
Pista: Hello, Roberto. + compatible.
Patrón: c inicial de compatible → /k/.
Español
Hola, Roberto. compatible.
Inglés
Hello, Roberto. compatible.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 40 · Escucha inglés → responde en inglés
S/Z: escucha el contraste
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «yes · visible». ¿Cuál contiene /z/ aunque se escribe s? Escribe la palabra.
Pronunciación: yes /s/; visible /z/.
Pista: Es la segunda palabra.
Patrón: La letra s inglesa puede representar /s/ o /z/; no la reduzcas al único valor del español.
Español
visible
Inglés
visible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 41 · Produce inglés
QU /kw/
Práctica de pronunciación, no vocabulario. Produce /kw/ para la combinación qu. Si escribes, responde qu.
Pronunciación: qu → /kw/ en este patrón controlado.
Pista: k + w.
Patrón: No uses la u silenciosa de que/qui español como regla inglesa.
Español
qu
Inglés
qu
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 42 · Produce inglés
C: no todo contexto usa la misma pista
Compara la c inicial de «compatible» con la relación suave que puede aparecer antes de e/i/y en inglés. Di «compatible» correctamente.
Pronunciación: compatible empieza /k/.
Pista: No suavices la primera c.
Patrón: Las pistas c fuerte/suave son tendencias con excepciones; el modelo de palabra manda.
Español
compatible
Inglés
compatible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 43 · Produce inglés
Corrige una transferencia de c
Roberto pronuncia la c inicial de compatible como una s por influencia del español. Corrige la pronunciación diciendo la palabra en inglés.
Pronunciación: compatible: /k/ inicial.
Pista: Empieza con k.
Patrón: Transferencia a evitar: c + o inglesa no debe copiar ce/ci del español.
Español
compatible
Inglés
compatible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 44 · Produce inglés
G fuerte en saludo conocido
Ana dice «Buenos días, Roberto» y quiere practicar la g de good. Da el saludo completo en inglés.
Pronunciación: good /g/; morning /ɹ/.
Pista: Good morning, Roberto.
Patrón: Recupera la frase ya autorizada; la g inicial de good es /g/.
Español
Buenos días, Roberto.
Inglés
Good morning, Roberto.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 45 · Escucha inglés → responde en inglés
G suave y J: escucha los nombres
Pulsa Escuchar inglés. Oirás los nombres de las letras G y J. Escríbelas en el mismo orden.
Pronunciación: G /dʒiː/ · J /dʒeɪ/.
Pista: Primero G, luego J.
Patrón: Los nombres comparten /dʒ/ inicial; esto no significa que toda g escrita suene /dʒ/.
Español
G J
Inglés
G J
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 46 · Reconoce / explica en español
GU sin regla de diéresis española
¿Cuál es la mejor estrategia para un gu inglés desconocido? A. Usar automáticamente la regla gue/gui/güe/güi del español. B. No importar esa regla; usar el modelo/patrón inglés autorizado.
Pronunciación: El inglés no tiene una diéresis productiva equivalente para esta regla.
Pista: No copies la ortografía española.
Patrón: Aprender a decodificar también incluye saber cuándo una regla de la L1 no se transfiere.
Español
B — no importar la regla española
Inglés
B
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 47 · Reconoce / explica en español
G: fuerte y suave son posibilidades
Completa en español: la g inglesa puede representar /g/ o, en ciertos contextos, /dʒ/; por eso la regla correcta es una ______, no una garantía. Escribe «pista».
Pronunciación: g puede /g/ o /dʒ/ entre otros valores.
Pista: La palabra en español empieza p-.
Patrón: Usamos pistas ortográficas, no reglas absolutas.
Español
pista
Inglés
clue
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 48 · Produce inglés
Integra G y J sin generalizar
Di los nombres ingleses G y J y después «Good morning».
Pronunciación: G /dʒiː/, J /dʒeɪ/, good /g/.
Pista: G, J; luego Good morning.
Patrón: La misma letra g participa en más de una relación sonora; recupera modelos específicos.
Español
G J. Buenos días.
Inglés
G J. Good morning.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 49 · Escucha inglés → reconoce en español
Pronunciación: Ambas usan r inglesa /ɹ/ en el modelo.
Pista: No hay rr fuerte.
Patrón: La r inglesa objetivo no se vuelve trill por ortografía.
Español
ninguna
Inglés
neither
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 50 · Produce inglés
R en morning
Di «morning» con /ɹ/ inglesa y sin trill.
Pronunciación: morning: /ɹ/.
Pista: Evita vibrar la punta de la lengua.
Patrón: R inglesa ≠ r/rr española.
Español
morning
Inglés
morning
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 51 · Produce inglés
R en dos cognados/modelos
Di «terrible · morning» manteniendo la misma calidad general de r inglesa, no una r fuerte española.
Pronunciación: terrible, morning: r aproximante /ɹ/.
Pista: No hagas tap ni trill.
Patrón: Duplicación ortográfica o posición no crea el contraste r/rr español.
Español
terrible · morning
Inglés
terrible · morning
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 52 · Produce inglés
Nombre de R + nombre propio
Di el nombre inglés de la letra R y después el nombre Roberto. Si escribes: R · Roberto.
Pronunciación: R se llama /ɑr/ en inglés norteamericano.
Pista: Empieza con el nombre de la letra R.
Patrón: Nombre de letra y sonido dentro de palabra son cosas distintas.
Español
R · Roberto
Inglés
R · Roberto
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 53 · Escucha inglés → responde en inglés
R: escucha y reconstruye
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «morning». Escríbelo y vuelve a pronunciarlo con r inglesa.
Pronunciación: morning: /ɹ/; ng final /ŋ/.
Pista: Es una palabra ya recuperada en M003.
Patrón: Integra R de M004 con NG de M003.
Español
morning
Inglés
morning
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 54 · Produce inglés
B/V: contraste recuperado
Di «visible». Haz /v/ al principio y /b/ en la parte media.
Pronunciación: visible: /v/ … /b/.
Pista: Dientes+labio para v; dos labios para b.
Patrón: El inglés preserva /v/ frente a /b/.
Español
visible
Inglés
visible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 55 · Escucha inglés → responde en inglés
B/V: escucha visible
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «visible». Escríbelo y repítelo conservando /v/ y /b/.
Pronunciación: visible: /vɪzəbəl/.
Pista: No conviertas la v inicial en b.
Patrón: Cognado conocido + nuevo foco de pronunciación.
Español
visible
Inglés
visible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 56 · Produce inglés
Nombres B y V
Di los nombres ingleses de las letras B y V en ese orden.
Pronunciación: B /biː/ · V /viː/.
Pista: La diferencia inicial es /b/ frente a /v/.
Patrón: El contraste aparece incluso en los nombres de las letras.
Español
B V
Inglés
B V
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 57 · Reconoce / explica en español
Ortografía distinta, sonido distinto
¿Qué afirmación corresponde al inglés? A. B y V se escriben distinto pero deben sonar igual. B. B y V se escriben distinto y normalmente representan fonemas distintos.
Pronunciación: /b/ bilabial; /v/ labiodental.
Pista: El inglés necesita la distinción.
Patrón: No transfieras la neutralización española b/v.
Español
B — B y V representan fonemas distintos
Inglés
B
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 58 · Produce inglés
Nombre inglés de V
Di el nombre inglés de la letra V. Si escribes, puedes responder V o vee.
Pronunciación: V = vee /viː/.
Pista: Empieza con /v/, no /b/.
Patrón: El nombre de V refuerza el contraste articulatorio.
Español
V
Inglés
V
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 59 · Escucha inglés → reconoce en español
Acento de possible
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «possible». Escribe la sílaba fuerte: POS.
Pronunciación: possible: /ˈpɑsəbəl/.
Pista: Primera sílaba.
Patrón: Escucha la prominencia; no la deduzcas del español posible.
Español
POS
Inglés
POS
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 60 · Produce inglés
Produce possible con reducción
Di «possible» en inglés, con la primera sílaba fuerte y las sílabas posteriores reducidas.
Pronunciación: possible ≈ POS-uh-bəl.
Pista: No uses tres vocales españolas igualmente claras.
Patrón: Acento fuerte + reducción en sílabas débiles.
Español
posible
Inglés
possible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 61 · Produce inglés
Contrasta compatible
Di «compatible» y coloca el acento principal en PAT.
Pronunciación: compatible ≈ kəm-PAT-ə-bəl.
Pista: La segunda sílaba es la fuerte.
Patrón: No todos los cognados -ble comparten la misma posición de acento.
Español
compatible
Inglés
compatible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 62 · Produce inglés
Acento en goodbye
Di «goodbye». ¿Qué parte es más prominente? Después produce la palabra completa.
Pronunciación: good-BYE: el segundo elemento recibe la prominencia principal.
Pista: La parte bye es más fuerte.
Patrón: Recupera el modelo aprendido, no una regla española de terminación.
Español
adiós
Inglés
goodbye
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 63 · Produce inglés
Pregunta inglesa sin signo inicial
Escribe en inglés la pregunta aprendida «¿Cómo te llamas?» con la puntuación inglesa correcta.
Pronunciación: What is your name? usa sólo ? al final.
Pista: No escribas ¿ al inicio.
Patrón: Puntuación inglesa: signo de interrogación final en este patrón.
Español
¿Cómo te llamas?
Inglés
What is your name?
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 64 · Escucha inglés → reconoce en español
PH/F: escucha photo
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «photo». Escribe el cognado español.
Pronunciación: photo: ph /f/.
Pista: foto.
Patrón: ph/f ya está desbloqueado; reconocimiento no equivale a memorizar una lista.
Español
foto
Inglés
photo
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 65 · Produce inglés
PH/F: frase → phrase
Ves «frase». Da el inglés.
Pronunciación: phrase: ph /f/.
Pista: ph + rase.
Patrón: Miembro verificado ph/f.
Español
frase
Inglés
phrase
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 66 · Reconoce / explica en español
PH/F: reconoce phase
Ves la palabra inglesa «phase». Escribe su cognado español.
Pronunciación: phase: ph /f/, s /z/.
Pista: fase.
Patrón: Reconocimiento inglés → español de miembro verificado.
Español
fase
Inglés
phase
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 67 · Produce inglés
PH/F: geografía → geography
Ves «geografía». Da el cognado inglés.
Pronunciación: geography: ph /f/.
Pista: geo + graphy.
Patrón: Miembro verificado ph/f.
Español
geografía
Inglés
geography
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 68 · Produce inglés
Saludo + pharmacy
Ana saluda «Buenas tardes, Roberto» y muestra «farmacia». Da la secuencia en inglés.
Pronunciación: pharmacy empieza /f/.
Pista: Good afternoon, Roberto. + pharmacy.
Patrón: Recuperación previa + miembro ph/f.
Español
Buenas tardes, Roberto. farmacia.
Inglés
Good afternoon, Roberto. pharmacy.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 69 · Produce inglés
T/TH: autor → author
Ves «autor». Da el cognado inglés.
Pronunciación: author: th /θ/.
Pista: au + thor.
Patrón: Miembro verificado t/th.
Español
autor
Inglés
author
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 70 · Reconoce / explica en español
T/TH: reconoce therapy
Ves «therapy». Escribe el cognado español y vuelve a pronunciar la palabra inglesa.
Pronunciación: therapy: th /θ/.
Pista: terapia.
Patrón: Reconocimiento inglés → español.
Español
terapia
Inglés
therapy
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 71 · Produce inglés
T/TH: tesis → thesis
Ves «tesis». Da el inglés.
Pronunciación: thesis: th /θ/.
Pista: Empieza th-.
Patrón: Miembro verificado t/th.
Español
tesis
Inglés
thesis
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 72 · Produce inglés
T/TH: catedral → cathedral
Ves «catedral». Da el cognado inglés.
Pronunciación: cathedral: th /θ/.
Pista: ca + thedral.
Patrón: Miembro verificado t/th.
Español
catedral
Inglés
cathedral
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 73 · Produce inglés
Saludo + lethal
Ana dice «Hola» y muestra «letal». Responde en inglés con el saludo y el cognado.
Pronunciación: lethal: th /θ/.
Pista: Hello. + lethal.
Patrón: Recuperación previa + miembro t/th.
Español
Hola. letal.
Inglés
Hello. lethal.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 74 · Produce inglés
Recuperación conversacional anterior
Ana conoce a Roberto por la mañana, pregunta su nombre y él responde. Da el intercambio completo en inglés.
Pronunciación: Recupera los bloques exactos aprendidos en M001–M002.
Pista: Good morning… What is your name? My name is…
Patrón: Retrieval acumulativo; no introduce gramática nueva.
Español
Buenos días, Roberto. ¿Cómo te llamas? Mi nombre es Roberto.
Inglés
Good morning, Roberto. What is your name? My name is Roberto.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 75 · Produce inglés
Recuperación de deletreo
Luis pregunta en español cómo se escribe el nombre Ana. Da la pregunta y la respuesta en inglés.
Pronunciación: How is it spelled? · It is spelled A-N-A.
Pista: Usa los dos marcos fijos de M002.
Patrón: No generaliza do-support; conserva el marco autorizado How is it spelled?
Español
¿Cómo se escribe? Se escribe A-N-A.
Inglés
How is it spelled? It is spelled A-N-A.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 76 · Produce inglés
Pregunta de posibilidad + cierre
Ana pregunta «¿Es posible?». Responde negativamente en inglés y despídete.
Pronunciación: Is it possible? No. Goodbye.
Pista: Pregunta + No + despedida.
Patrón: Recuperación M001; sin nueva gramática.
Español
¿Es posible? No. Adiós.
Inglés
Is it possible? No. Goodbye.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 77 · Produce inglés
Saludo de tarde + nombre
Saluda a Ana por la tarde y di «Mi nombre es Roberto» en inglés.
Pronunciación: Good afternoon, Ana. My name is Roberto.
Pista: Recupera saludo + My name is…
Patrón: Marcos ya autorizados.
Español
Buenas tardes, Ana. Mi nombre es Roberto.
Inglés
Good afternoon, Ana. My name is Roberto.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 78 · Produce inglés
Tratamiento respetuoso + cierre
Saluda por la noche a un señor y despídete en inglés.
Pronunciación: Good evening, sir. Goodbye.
Pista: Good evening + sir + Goodbye.
Patrón: sir se mantiene dentro del uso ya autorizado.
Español
Buenas noches, señor. Adiós.
Inglés
Good evening, sir. Goodbye.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 79 · Produce inglés
Integra H de M003 + QU de M004
Di «hello» con h audible y después produce la combinación qu /kw/. Si escribes: hello · qu.
Pronunciación: hello /h…/; qu /kw/.
Pista: h audible; k+w.
Patrón: Integra dos reglas ya autorizadas sin convertir qu en vocabulario.
Español
hola · qu
Inglés
hello · qu
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 80 · Produce inglés
Integra J de M003 + G de M004
Di «jay · G» en ese orden. Mantén /dʒ/ al inicio de ambos nombres de letra.
Pronunciación: jay /dʒeɪ/ · G /dʒiː/.
Pista: Nombre J = jay; luego nombre G.
Patrón: Nombre de letra ≠ regla universal de g dentro de palabras.
Español
jota · G
Inglés
jay · G
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 81 · Produce inglés
Integra Y + R
Di «yes · morning». Mantén /j/ al inicio de yes y /ɹ/ en morning.
Pronunciación: yes /j/; morning /ɹ/.
Pista: Dos consonantes distintas.
Patrón: Retrieval de M003 + nuevo contraste R.
Español
sí · morning
Inglés
yes · morning
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 82 · Produce inglés
BLE + B/V
Di «visible» en inglés: conserva el cognado -ble y distingue /v/ de /b/.
Pronunciación: visible /v…z…b…/.
Pista: V al inicio, B después.
Patrón: Cognado antiguo recuperado con un nuevo foco fonético.
Español
visible
Inglés
visible
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 83 · Produce inglés
Puntuación + acento de palabra
Di/escribe «What is your name? · compatible». Usa sólo ? al final de la pregunta y acentúa PAT oralmente en compatible.
Pronunciación: compatible: kəm-PAT-ə-bəl.
Pista: Pregunta inglesa + compatible.
Patrón: La puntuación escrita y el acento oral son sistemas distintos.
Español
¿Cómo te llamas? compatible.
Inglés
What is your name? compatible.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 84 · Produce inglés
Compara las dos familias nuevas
Di «philosophy · theory» y distingue: español f → inglés ph; español t → inglés th.
Pronunciación: ph /f/; th /θ/ en estos modelos.
Pista: Primero ph/f; después th/t.
Patrón: Familias separadas; false-friend gate sigue activo.
Español
filosofía · teoría
Inglés
philosophy · theory
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 85 · Produce inglés
Saludo + BLE + PH/F
Da en inglés: «Hola, Ana. Es posible. foto.»
Pronunciación: photo empieza /f/ escrito ph.
Pista: Hello + It is possible + photo.
Patrón: Recuperación acumulativa + familia ph/f.
Español
Hola, Ana. Es posible. foto.
Inglés
Hello, Ana. It is possible. photo.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 86 · Produce inglés
Saludo + T/TH
Da en inglés: «Buenas tardes, Roberto. autor.»
Pronunciación: author contiene th /θ/.
Pista: Good afternoon + author.
Patrón: Recuperación acumulativa + familia t/th.
Español
Buenas tardes, Roberto. autor.
Inglés
Good afternoon, Roberto. author.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 87 · Produce inglés
Deletreo + PH/F
Da en inglés: «Se escribe L-U-I-S. geografía.»
Pronunciación: geography contiene ph /f/.
Pista: It is spelled… + geography.
Patrón: Marcos de M002 + familia ph/f.
Español
Se escribe L-U-I-S. geografía.
Inglés
It is spelled L-U-I-S. geography.
Recuperación acumulativa · Ronda de práctica 88 · Produce inglés
T/TH + despedida
Da en inglés «teoría. Adiós.»
Pronunciación: theory empieza th /θ/.
Pista: theory + Goodbye.
Patrón: Cognado actual + cierre previo.
Español
teoría. Adiós.
Inglés
theory. Goodbye.
Práctica combinada
Práctica combinada
Combina varias pistas sin cambiar la cronología ni la dirección objetivo.
Práctica combinada · Ronda de práctica 89 · Produce inglés
PH/F frente a T/TH
Ana y Roberto clasifican «foto» y «autor». Da los cognados ingleses en ese orden.
Pronunciación: photo /f/; author /θ/.
Pista: foto→photo; autor→author.
Patrón: Una palabra usa ph/f y la otra th/t.
Español
foto · autor
Inglés
photo · author
Práctica combinada · Ronda de práctica 90 · Escucha inglés → responde en inglés
Escucha reglas mixtas
Pulsa Escuchar inglés. Oirás «compatible · G · morning». Repite/escribe los tres elementos en ese orden.
Pronunciación: compatible /k…/; G /dʒiː/; morning /ɹ…ŋ/.
Pista: Tres elementos: compatible, G, morning.
Patrón: Integra c, g y r con material ya autorizado.
Español
compatible · G · morning
Inglés
compatible · G · morning
Práctica combinada · Ronda de práctica 91 · Produce inglés
Corrige puntuación española transferida
Roberto escribe «¿What is your name?». Corrige la pregunta al patrón estándar de inglés aprendido.
Pronunciación: What is your name?
Pista: Quita el signo ¿ inicial.
Patrón: Inglés estándar: ? al final en este patrón.
Español
¿Cómo te llamas?
Inglés
What is your name?
Práctica combinada · Ronda de práctica 92 · Reconoce / explica en español
Reconoce las dos anclas
Ves «philosophy · theory». Escribe los cognados españoles en el mismo orden y después vuelve a pronunciar las dos palabras inglesas.
Pronunciación: philosophy /f/; theory /θ/.
Pista: filosofía; teoría.
Patrón: Reconocimiento inglés → español de las dos familias.
Español
filosofía · teoría
Inglés
philosophy · theory
Práctica combinada · Ronda de práctica 93 · Produce inglés
B/V + R + acento
Di «visible · morning · possible». Mantén /v/≠/b/, r inglesa y acento inicial en possible.
Pronunciación: visible /v…b/; morning /ɹ/; possible /ˈpɑ…/.
Pista: Tres focos, tres palabras autorizadas.
Patrón: Práctica combinada de pronunciación sin vocabulario futuro.
Español
visible · morning · posible
Inglés
visible · morning · possible
Práctica combinada · Ronda de práctica 94 · Produce inglés
PH/F dentro de intercambio previo
Ana pregunta «¿Es posible?». Responde en inglés «Yes» y después da «pharmacy».
Pronunciación: pharmacy empieza /f/ escrito ph.
Pista: Yes + pharmacy.
Patrón: Marco previo + miembro ph/f.
Español
Sí. farmacia.
Inglés
Yes. pharmacy.
Práctica combinada · Ronda de práctica 95 · Produce inglés
Construcción: filosofía → philosophy
Sin ver el modelo inglés, convierte el cognado español «filosofía» en la palabra inglesa de esta familia.
Pronunciación: philosophy: ph /f/.
Pista: Empieza ph-.
Patrón: Recupera el ancla sin ayuda; no memorices una lista.
Español
filosofía
Inglés
philosophy
Aplicar y comunicar
Aplicar y comunicar
Demuestra el Can-Do con material autorizado y sin apoyo futuro.
Aplicar y comunicar · Ronda de práctica 96 · Produce inglés
Aplicación final del Módulo 4
Aplica todas las pistas sin añadir vocabulario nuevo. Produce en inglés, en este orden: compatible · visible · qu /kw/ · Good morning · G · possible · What is your name? · philosophy · theory.
Pronunciación: c /k/ · s /z/ · qu /kw/ · g /g/ y G /dʒ/ · /v/≠/b/ · acento · puntuación · ph /f/ · th /θ/.
Pista: Recorre una pista a la vez; no conviertas ninguna tendencia en regla absoluta.
Patrón: Aplicación: decodifica con pistas inglesas reales, controla transferencia del español y reconoce las dos familias de cognados.
Español
compatible · visible · qu · Buenos días · G · posible · ¿Cómo te llamas? · filosofía · teoría
Inglés
compatible · visible · qu · Good morning · G · possible · What is your name? · philosophy · theory
Práctica extra
Práctica extra
Estas Rondas permanecen ocultas. Sólo aparecen cuando una Ronda crítica crea deuda de apoyo mediante Pista o Mostrar.
Práctica extra · Ronda de práctica 97 · Produce inglés
Reparación C /k/ en una frase conocida
Contexto cambiado: di «It is compatible.» y conserva /k/ en la c de compatible.
Pronunciación: compatible empieza /k/.
Pista: It is + compatible.
Patrón: Repara la misma pista de c en un contexto distinto.
Español
Es compatible.
Inglés
It is compatible.
Práctica extra · Ronda de práctica 98 · Produce inglés
Reparación S/Z con dos modelos
Contexto cambiado: di «yes · visible». Haz /s/ al final de yes y /z/ en la s de visible.
Pronunciación: yes /s/; visible /z/.
Pista: Dos sonidos distintos.
Patrón: Repara el contraste /s/–/z/ sin copiar la neutralización del español.
Español
sí · visible
Inglés
yes · visible
Práctica extra · Ronda de práctica 99 · Produce inglés
Reparación QU
Contexto cambiado: combina explícitamente /k/ + /w/ y produce qu. Si escribes, responde qu.
Pronunciación: qu /kw/.
Pista: k+w.
Patrón: No uses u silenciosa española.
Español
qu
Inglés
qu
Práctica extra · Ronda de práctica 100 · Produce inglés
Reparación G fuerte en despedida
Contexto cambiado: di «Goodbye» y haz /g/ al inicio.
Pronunciación: goodbye empieza /g/.
Pista: No uses j española.
Patrón: Recupera /g/ en otro modelo autorizado.
Español
Adiós.
Inglés
Goodbye.
Práctica extra · Ronda de práctica 101 · Produce inglés
Reparación G/J suave
Contexto cambiado: di los nombres ingleses G y J en ese orden.
Pronunciación: G /dʒiː/; J /dʒeɪ/.
Pista: Ambos empiezan /dʒ/.
Patrón: Comparte sonido inicial sin convertir g en regla absoluta.
Español
G J
Inglés
G J
Práctica extra · Ronda de práctica 102 · Reconoce / explica en español
Reparación: no importar diéresis
Contexto cambiado: ¿debes aplicar automáticamente gue/gui/güe/güi del español a una palabra inglesa nueva? Responde «no».
Pronunciación: La regla española no se transfiere como sistema productivo.
Pista: No.
Patrón: La reparación prueba el límite de autorización, no una nueva palabra.
Español
no
Inglés
no
Práctica extra · Ronda de práctica 103 · Produce inglés
Reparación R en terrible
Contexto cambiado: di «terrible» con r inglesa, sin tap ni trill.
Pronunciación: terrible usa r inglesa /ɹ/.
Pista: Evita la r española.
Patrón: Mismo contraste R, palabra diferente.
Español
terrible
Inglés
terrible
Práctica extra · Ronda de práctica 104 · Produce inglés
Reparación R dentro de saludo
Contexto cambiado: di «Good morning» y concéntrate en la r de morning.
Pronunciación: morning /ɹ/.
Pista: Frase completa ya aprendida.
Patrón: R inglesa dentro de un bloque conocido.
Español
Buenos días.
Inglés
Good morning.
Práctica extra · Ronda de práctica 105 · Produce inglés
Reparación B/V: identifica la diferencia
Contexto cambiado: di «V · B» como nombres ingleses de letras y mantén /v/ frente a /b/.
Pronunciación: V /viː/; B /biː/.
Pista: Dientes+labio frente a dos labios.
Patrón: Contraste fonémico /v/–/b/.
Español
V B
Inglés
V B
Práctica extra · Ronda de práctica 106 · Produce inglés
Reparación B/V en frase
Contexto cambiado: di «It is visible.» con /v/ inicial y /b/ medial.
Pronunciación: visible /v…b/.
Pista: It is + visible.
Patrón: Mismo contraste en frase autorizada.
Español
Es visible.
Inglés
It is visible.
Práctica extra · Ronda de práctica 107 · Produce inglés
Reparación de acento: terrible
Contexto cambiado: di «terrible» con la primera sílaba fuerte.
Pronunciación: TERR-ible: acento principal al inicio.
Pista: Empieza fuerte.
Patrón: Escucha/aprende el acento con la palabra.
Español
terrible
Inglés
terrible
Práctica extra · Ronda de práctica 108 · Produce inglés
Reparación de acento: compatible
Contexto cambiado: di «compatible» con PAT como sílaba fuerte.
Pronunciación: kəm-PAT-ə-bəl.
Pista: PAT es la sílaba fuerte.
Patrón: Cognado ≠ acento español.
Español
compatible
Inglés
compatible
Práctica extra · Ronda de práctica 109 · Reconoce / explica en español
Reparación de regla de acento
Contexto cambiado: possible y compatible comparten -ble pero cambian el acento. ¿La terminación -ble basta para predecirlo? Responde «no».
Pronunciación: possible ≠ compatible en posición de acento.
Pista: No.
Patrón: No conviertas una semejanza ortográfica en una regla de acento absoluta.
Español
no
Inglés
no
Práctica extra · Ronda de práctica 110 · Produce inglés
Reparación de puntuación inglesa
Contexto cambiado: corrige «¿Is it possible?» al patrón inglés aprendido.
Pronunciación: Is it possible?
Pista: Quita ¿ y conserva ? final.
Patrón: Pregunta inglesa: signo final en este patrón.
Español
¿Es posible?
Inglés
Is it possible?
Sigue practicando.
Completa Aplicar y comunicar y cualquier Práctica extra que aparezca.